换一批游戏化教学法联合翻转课堂在烧伤护理教学中的应用
Application of gamification teaching combined with flipped classroom in burn nur-sing teaching
摘要目的 探讨游戏化教学法联合翻转课堂在烧伤护理教学中的应用效果.方法 将2022级护理本科三大班学生110人以抽签形式分为对照组(n=55)与试验组(n=55).对照组采用传统教学模式,试验组采用游戏化教学法联合翻转课堂教学模式,比较两组理论考核成绩及课后作业成绩,并进行教学效果评价.结果 试验组理论成绩及课后作业成绩显著高于对照组(均P＜0.05);试验组76.4％～94.6％的学生认可新型教学模式,并充分肯定其教学效果.结论 游戏化教学法联合翻转课堂教学模式可提升烧伤护理教学质量,学生认可此教学模式能够激发其学习动机,提高自主学习能力,增强学习参与度,提高其团队协作能力.
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关键词
烧伤烧伤护理游戏化教学法翻转课堂动机理论学习动机自主学习护理教学burnsburn caregamification teaching methodflipped classroommotivation theorylearning motivationself-directed learningnursing teaching
栏目名称
DOI
10.3870/j.issn.1001-4152.2025.11.015
发布时间
2025-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
河北省高等教育教学改革研究与实践项目（2021GJJG320）
承德医学院校级教育科学研究与教改课题（20210048）
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