换一批基于知识图谱的BOPPPS模式在围手术期护理教学中的应用
Application of knowledge graph with the BOPPPS model in teaching perioperative nursing
摘要目的 构建并评估基于知识图谱的BOPPPS模式在围手术期护理教学的应用效果.方法 便利抽取2022级4个护理本科班级,按班级随机分为对照组和试验组各79人.对照组实施常规围手术期护理教学,试验组依托超星泛雅平台的知识图谱技术,构建围手术期护理知识图谱体系,包括知识图谱、问题图谱和课程思政图谱,实施基于知识图谱的BOPPPS教学.课程结束后比较两组考核成绩与自主学习能力,并结合质性访谈分析知识图谱的使用体验与效果.结果 对照组78人、试验组79人完成研究.课程结束后,试验组理论成绩、总成绩和自主学习能力评分显著高于对照组(均P<0.05),两组操作成绩差异无统计学意义(P>0.05).访谈共提炼5个主题,知识图谱教学能提升学习获得感与使用意愿,促进知识理解与高效记忆等.结论 基于知识图谱的BOPPPS模式在围手术期护理教学中的应用,可有效提升护理本科生学习成绩与自主学习能力,强化知识整合与职业认同.
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关键词
护理本科生知识图谱BOPPPS模式围手术期护理外科护理学课程思政自主学习能力护理教育undergraduate nursing studentsknowledge graphBOPPPS modelperioperative nursingsurgical nursingcurriculum-based ideological and political educationself-directed learning abilitynursing education
栏目名称
DOI
10.3870/j.issn.1001-4152.2025.16.001
发布时间
2025-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
浙江省高职教育十四五第二批教学改革项目（jg20240003）
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