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首页 > 湖南第一师范学报 > 桑代克和斯金纳在学习理论上的分歧

桑代克和斯金纳在学习理论上的分歧

The Difference in Learning Theory between Thorndike and Skinner

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 学术成果认领
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摘要桑代克是联结主义者,斯金纳是新行为主义的代表人物,两人虽然在刺激-反应问题上有诸多类似之处,但也存在分歧.本文以学习问题为切入点,对他们在学习机制与过程、联结、强化、行为原因、本能以及惩罚等问题存在的分歧进行分析,这样可以更加清晰地把握分歧中的质.

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作者 周正怀 [1] 学术成果认领
作者单位 湖南省邵阳医学高等专科学校,湖南,邵阳,422000 [1]
关键词 联结主义行为主义学习强化惩罚本能分歧
分类号 G442
栏目名称
基础教育研究
DOI 10.3969/j.issn.1674-831X.2005.03.012
发布时间 2005-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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湖南第一师范学报

湖南第一师范学报

2005年5卷3期

34-37页

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