换一批为战育人的"六位两翼一体化"教学模式在《军事疗养学》教学中的效果研究
Effect Study of"Six-position Two-wing Integration"Teaching Model Aiming at Educate People for War in the Teaching of Military Sanatorium
摘要目的 研究《军事疗养学》选修课为战育人的"六位两翼一体化"教学模式的教学效果.方法 选取2018-12/2023-12月来自不同专业选修《军事疗养学》课程的679名某军医大学学员为研究对象.按照教学方法分为3组:线下组(n=215)、线上组(n=43)及混合组(n=421).按照课程教学计划进行不同方式教学设计、授课.教学结束后对不同组学员学习效果进行形成性评价和终结性评价.结果 混合组采取"六位两翼一体化"的混合式教学模式,授课方式满意度、课程完成目标和综合考核合格方面均高于线下组和线上组(P＜0.05).在形成性评价结果中,混合组在预习和随堂测试方面较线下组具有更好的效果(P均＜0.05);在终结性评价结果中,混合组在小组讨论方面较线上组、线下组具有更好的效果,在沙龙方面较线上组具有更好的效果,在问卷测评方面较线下组具有更好的效果(P均＜0.05).结论 《军事疗养学》选修课为战育人的"六位两翼一体化"混合式教学模式,可有效提高教学质量和效果.
更多相关知识
分类号
R82（军事医学）
栏目名称
DOI
10.13730/j.issn.2097-2148.2024.04.012
发布时间
2024-05-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
中国康复医学会科技发展项目（KFKT-2023-20）
- 浏览23
- 被引2
- 下载2
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
