换一批改良Peyton四步教学法在肘关节肌骨超声基本技能培训中的应用价值
Application Value of the Modified Peyton's Four-step Teaching Approach in the Basic Training of Musculoskeletal Ultrasound of Elbow Joint
摘要目的 探讨应用改良Peyton四步教学法对基层卫生军士进行肘关节肌骨超声基本技能小组教学的初步效果.方法 2022-03/2023-12月在作者医院培训的40名基层卫生军士为研究对象,将2022年度20名纳入对照组,采用传统教学方法;将2023年度20名纳入观察组,采用改良Peyton四步教学法,两组在培训后采用学习效能自我评估、教学满意度调查问卷对教学效果进行分析,以超声技能客观结构化评估(objective structured assessment of ultrasound skills,OSAUS)模式进行技能操作考核,培训后3个月再次以OSAUS模式进行技能操作考核,观察技能保留情况.结果 观察组在学习效能自我评估、教学满意度和技能掌握及技能保留方面均优于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P均＜0.05).结论 改良Peyton四步教学法在肘关节肌骨超声小组教学中能够有效提升基层卫生军士学习信心,强化互动协作,激发学习动力,使基层卫生军士更好地掌握肌骨超声相关技能,并在短、中期技能保留方面较传统教学法具有优势,对加强战现场卫勤保障力量具有积极的意义.
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关键词
Peyton四步教学法肌骨超声培训超声技能客观结构化评估教学满意度Peyton's four-step teaching approachMusculoskeletal ultrasoundTrainingObjective structured assessment of ultrasound skillsTeaching satisfaction
分类号
R82（军事医学）
栏目名称
DOI
10.13730/j.issn.2097-2148.2025.08.012
发布时间
2025-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
陆军71集团军医院院内科研项目（YNMS-2023005）
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