换一批外科视角下叙事医学课程在医学本科生教育中的价值与路径探索
The Value and Path Exploration of Narrative Medicine Course in Undergraduate Medical Education from the Per-spective of Surgery
摘要总结郑州大学医学院为临床医学三年级本科生开设的叙事医学选修课的三年教学实践,分析其在教学目标、内容设置与考核方式的特点;并重点从外科医生培养的需求出发,反思课程存在的不足.现行课程在提升学生共情能力与人文关怀意识方面取得初步成效,但在与外科典型临床场景的结合、发挥外科教师的叙事示范作用,以及对外科叙事能力的有效评价等仍存在不足.未来课程改革应围绕"外科叙事"核心,构建案例库、融合情景模拟与导师制,并引入迷你临床演练评估等工具,以实现叙事教育与外科实践的深度融合.
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关键词
叙事医学外科本科生医学教育医学人文课程开发Narrative MedicineSurgeryUndergraduate Medical EducationMedical HumanitiesCurriculum Development
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1007-8991.2026.01.005
发布时间
2026-03-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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