换一批摘要[目的]探讨个体化护理干预联合引导式教育对白血病患儿及其家属心理弹性和生活质量的影响.[方法]80例白血病患儿及其家属(80组家庭),随机分为对照组和观察组,每组40组家庭.对照组患儿接受常规心理支持和护理,观察组患儿接受个体化护理联合引导式教育.比较两组治疗前后患儿及其家属的心理弹性量表(CD-RISC)、自我效能感量表(GSES)评分,比较两组患儿治疗前后Herth希望量表、生活质量综合评定量表(GQOL-74)评分.[结果]干预前,两组患儿及其家属的各项评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05).干预后,观察组患儿及其家属的CD-RISC评分和GSES评分显著高于对照组,观察组患儿的Herth希望量表评分和GQOL-74评分显著高于对照组(P＜0.05).[结论]个体化护理干预联合引导式教育能够有效提升白血病患儿及其家属的心理弹性和生活质量,值得临床推广应用.
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