换一批导师一对一结合目标教学对新入职护士临床实践能力、岗位胜任能力的影响
Effect of One-to-One Tutorial System Combined with Target Teaching on Clinical Practice Ability and Post Competency of Newly Recruited Nurses
摘要目的 探讨导师一对一结合目标教学对新入职护士临床实践能力、岗位胜任能力的影响.方法 选取许昌市中心医院新入职进行规范化培训的护士348名,其中2021年1月至2022年3月新入职护士288名,纳为对照组;2022年4月新入职护士60名,纳为联合组.对照组新入职护士接受目标教学培训模式,联合组在对照组基础上联合接受导师一对一指导培训模式.比较两组考核成绩、干预前后临床实践能力、干预前后岗位胜任能力以及对护理模式的满意度.结果 干预后,联合组理论考试平均成绩以及技能考试平均成绩均高于对照组(P＜0.05);两组注册护士核心能力量表(CIRN)评分均上升,且联合组评分高于对照组(P＜0.05);两组责任感与价值观、理论知识、操作技能、发现问题、解决问题、理论与实际结合能力6项评分均上升,且联合组评分高于对照组(P＜0.05);联合组对培训模式总满意率高于对照组(P＜0.05).结论 导师一对一结合目标教学更有助于提高新入职护士的培训成绩,并提升其临床实践能力以及岗位胜任能力,另其更加满意.
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关键词
导师制一对一目标教学临床实践能力岗位胜任能力tutorial systemone-to-onetarget teachingclinical practice abilitypost competency
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-437X.2023.24.030
发布时间
2024-02-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
河南省医学科技攻关计划联合共建项目（LHGJ20200985）
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