基于行为阶段转变理论的健康教育在单纯性肥胖症患者中的应用

Application of Health Education Based on the Transtheoretical Model and Stages of Change in Patients with Simple Obesity

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摘要目的分析行为阶段转变理论的健康教育在单纯性肥胖症患者中的应用效果.方法选择2020年3月至2023年3月就诊于河南省人民医院的66例单纯性肥胖症患者,按随机对照原则分为对照组(33例,接受常规饮食、运动护理和研究组(33例,接受行为阶段转变下的健康教育).比较两组运动锻炼依从性、肥胖相关指标、血脂水平、自我管理能力、自我病耻感、心理应激.结果干预后,研究组运动锻炼依从性优于对照组(P＜0.05),脂肪百分率、体重指数、腰围、腰臀比、胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)低于对照组(P＜0.05),高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)高于对照组(P＜0.05).干预后,成人健康自我管理能力量表(AHSMSRS)评分高于对照组(P＜0.05),体重自我病耻感问卷(WSSQ)量表评分低于对照组(P＜0.05),焦虑(A)、抑郁(D)、医院焦虑抑郁量表(HAD)评分低于对照组低(P＜0.05).结论行为阶段转变理论的健康教育可改善单纯性肥胖患者的运动锻炼依从性、血脂水平,提高减重效果,降低病耻感,减轻心理应激反应,提高自我管理能力.