换一批
换一批护理迷你临床演练评估结合客观结构化临床考试教学模式对本科急诊护理实习生的培训效果
Training Effect of Nursing Mini-clinical Exercise Evaluation Combined with Objective Structured Clinical Examination Teaching Model on Undergraduate Emergency Nursing Interns
摘要目的 观察护理迷你临床演练评估(Nursing-Mini-CEX)结合客观结构化临床考试(OSCE)教学模式在本科急诊护理实习生护理培训中的应用效果.方法 选取2023年7-11月郑州大学第一附属医院老院区75名本科急诊护理实习生作为对照组,接受常规教学模式;选取同期东院区75名本科急诊护理实习生作为观察组,接受Nursing-Mini-CEX结合OSCE教学模式.观察两组入科、出科时理论及急救技能考核成绩、学习积极主动性(ALS)评分、评判性思维能力测量表(CTDI-CV)、岗位胜任能力.结果 出科时,观察组理论知识、操作技能得分均高于对照组(P＜0.05);出科时,观察组ALS量表、CTDI-CV量表及岗位胜任能力量表中各项评分均高于对照组(P＜0.05).结论 在本科急诊护理带教管理中,Nursing-Mini-CEX结合OSCE教学模式有助于提升实习生出科成绩,增强其学习主动性和评判性思维能力,并可通过多站点的迷你情景模拟演练和评估强化其岗位胜任能力,在临床带教中具有一定应用价值.
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关键词
岗位胜任能力护理迷你临床演练评估学习主动性急诊实习生job competencynursing mini-clinical exercise assessmentlearning initiativeacute carepreceptor
分类号
R471
栏目名称
医学教育
DOI
10.3969/j.issn.1004-437X.2024.14.027
发布时间
2024-09-04
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