换一批摘要2014年,我国正式提出现代学徒制,旨在推动校企合作,深化产教融合[1]. 2021 年4 月习近平总书记在全国职业教育大会上作出重要指示,强调应"深化产教融合、校企合作". 纵观西方国家现代学徒制,一个重要的特点就是现代学徒制适应性较强,兼顾社会需求与教育者需求,最终实现个体的全面发展[2]. 目前,我国大多数高职院校的校企合作对象较单一;技能教学在培养过程中难以照顾到每个学生个体[3]. 高职院校中康复治疗技术专业学生对专业的认知度较低,以至于对其专业的不自信、对于自我的不自信,进而影响学习的态度和职业的发展[4]. 按照《教育部办公厅关于做好 2018 年度现代学徒制试点工作的通知》的要求,我校在康复治疗技术专业开展了现代"师徒制"教学模式下康复技术应用型人才培养策略的研究,实现了知识、能力和素质培养目标,提高了康复治疗技术专业技能型人才培养质量.
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