换一批《伤寒论》思政教学的跨学科融合路径与育人实践
Morals and values education in the Treatise on Cold Damage course:An exploration of interdisciplinary pathways and educational practice
摘要在新时代中医药高等教育深化课程思政教学改革的背景下,如何充分挖掘《伤寒论》的思政育人价值并创新教学模式成为重要课题.本文以跨学科融合为视角,系统探讨哲学、历史学、文学、伦理学及教育学与《伤寒论》思政教学的深度结合路径.为培养德术兼修的中医药人才,本教学团队对《伤寒论》进行了全面的思政解构,以唯物辩证法深化六经辨证,以东汉历史强化文化自信,以经典文本和伦理隐喻培育人文素养与医德品质,并构建跨学科案例库与创新评价体系.该实践不仅拓宽了《伤寒论》课程的知识边界,更成功实现了价值塑造,形成了可复制、可推广的教学范式,为中医经典课程的思政建设提供了卓有成效的实践方案.
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关键词
《伤寒论》课程思政跨学科教学改革育人实践医德培育中医经典教学Treatise on Cold Damagecurriculum-based morals and values educationinterdisciplinaryteaching reformeducational practicecultivation of medical ethicsteaching of classical TCM texts
分类号
R2（中国医学）
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-070X.2025.10.022
发布时间
2025-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
湖南省普通高等学校教学改革研究项目（202401000758）
湖南省普通高等学校教学改革研究项目（202502000688）
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