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首页 > 科技视界 > "以学生为主体"在中职护理专业《生理学》教学中的实施策略

"以学生为主体"在中职护理专业《生理学》教学中的实施策略

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摘要根据中职学生学习特点,为了提高中职护理专业学生学习《生理学》的兴趣、效果和学生的自学能力,在教学中坚持"以学生为主体"的指导观念,引导学生主动学习,在教学过程中明确学习目标、培养良好学习习惯,采用利用思维导图原理图像展示章节及知识点内容;重难点突出,详略得当;临床病例渗透;结合日常生活,提问启发式教学;课下分组自学,课上主讲;板书和多媒体相结合;专业课程中进行道德素质教育;授之以鱼,不如授之以"渔"等多种教学措施和教学方法,以期达到学生会学会、能自学的目的.

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作者 杨黎辉 [1] 张新增 [1] 翟喜荣 [1] 孙丽花 [1] 崔莹 [1] 学术成果认领
作者单位 郑州市卫生学校,河南郑州,450000 [1]
关键词 中职护理专业以学生为主体教学方法生理学
栏目名称
项目与课题
DOI 10.3969/j.issn.2095-2457.2016.03.039
发布时间 2016-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
河南省卫生厅2014年河南省医学教育教学改革项目（(WJLX2014173)）
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2016年3期

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