换一批摘要目的 分析小组式反思讨论法在中职外科护理学教学中的应用效果.方法 选取我校16级护理专业的2个班级作为本次研究对象,将其随机分为对照班(40人,传统教学法)、研究班(40人,小组反思讨论法),评估教学效果.结果 研究班的基本护理技能评分、服务意识和沟通能力评分均高于对照班,差异显著(P<0.05).结论 在中职外科护理学教学中,应用小组式反思讨论法可以提高学生的基本护理技能,增强服务意识,促进和患者之间的有效沟通,教学效果好.
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