换一批摘要目的：探讨护理科研教学中基于能力培养的科研课程设计与实践方法。方法对2009级护理本科学生51名进行护理科研教学时，课程设计与实施以培养学员各项能力为基础，提高其科研素质，课程结束后，采用自编问卷调查其科研能力提升的自评结果。结果学员对文献查阅能力、质疑能力、自主学习能力、评判性思维能力、研究性学习能力、团队协作能力提高的符合程度分别达到了82.4％～98.0％。结论基于能力培养的护理科研课程设计与实施方案促进了学生能力的提升和科研意识的增强，具有较强的激励效应，值得推广。
更多相关知识
- 浏览79
- 被引0
- 下载40
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
