换一批摘要目的：探索形成性评价在护理社会学课程中应用的可行性和效果。方法在《护理社会学》课程教学中，对2011级护理本科班200名学生进行形成性评价。评价内容包括考勤、课前分享、课堂讨论和论文评价。结果大部分学生满意形成性评价的方式，认为提高了学生学习的积极性和效果、增强了自信心、促进了沟通能力、表达能力、团队协作能力和文献搜索能力的发展。结论通过形成性评价的实施，刺激了学生的学习动力，提高了教学质量，有利于教师队伍整体素质的提高。
更多相关知识
- 浏览70
- 被引20
- 下载64
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
