换一批基于建构主义的模拟护理教学查房在高职护生中的应用探讨
Discussion on the application of constructivism-based nursing teaching mode in higher vocational nursing students
摘要目的 探讨在建构主义理论指导下的模拟护理教学查房在高职护生中的应用效果.方法 选取我院2014级高职护理专业2个班的学生111人为研究对象,其中一个班设为观察组(56人),另一个班设为对照组(55人).观察组采用建构主义理论指导下的模拟护理查房进行内科护理实训教学,对照组采用常规的案例教学法.课程结束后,比较两组护生的自主学习能力及评判性思维能力.结果 课程结束后,试验组护生学习动机、自我管理、人际沟通及总体自主学习能力、总体评判性思维能力均优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于建构主义的模拟护理教学查房能很好地将理论知识与临床实践结合,是提高护生自主学习能力和评判性思维能力行之有效的教学方法,可提前为护生进入临床工作打下稳固的基础.
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关键词
建构主义护理教学查房自主学习能力评判性思维能力ConstructivismNursing teaching ward roundAutonomous learning abilityCritical thinking ability
分类号
R471（护理学）
栏目名称
DOI
10.16821/j.cnki.hsjx.2017.21.004
发布时间
2017-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广西卫生职业技术学院立项课题（(WZ2014JA14)）
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