换一批"1+X"证书制度下高职老年护理课证融合课程的构建与教学实践
Construction and teaching practice of the integrated course of curriculum and certification of higher vocational gerontological nursing under the"1+X"certificate system
摘要目的 构建"1+X"证书制度下高职护理专业老年护理课证融合教学大纲,并探讨其初步实施效果.方法 在前期文献分析、半结构访谈的基础上,通过德尔菲法,构建"高职老年护理课证融合"教学大纲,运用层次分析法确定各章节重难点分布.2023年9-12月通过便利抽样法选取我院2022级高职护理专业学生实施教学实践,将6个班中的3个班设为观察组,共129人;另外3个班作为对照组,共130人.采用课程成绩、课程满意度、对老年人的态度、人文关怀能力、老化相关知识等量表进行教学效果评价.结果 2轮专家函询问卷的有效回收率均为100％,专家权威系数分别为0.95和0.97,肯德尔协调系数分别为0.23和0.11(P＜0.05).最终形成的"高职老年护理课证融合教学大纲"包括8项一级条目,25项二级条目,37项三级条目.经过一学期的教学改革实施显示:2组学生课程成绩比较差异无统计学意义;(P＞0.05)在对老年人态度、人文关怀能力及老化相关知识得分方面差异有统计学意义(P＜0.05),观察组优于对照组;观察组学生的课程满意度为100％,对照组为95.2％.结论 本研究构建的课证融合教学大纲具有较好的科学性和可靠性,有助于改善学生对老年人的态度、提高老化认知水平,可为未来老年护理行业人才培养提供参考.
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关键词
老年护理教育课证融合教学改革高职护理geriatric nursingeducationintegration of curriculum and certificationteaching reformshigher vocational nursing
栏目名称
DOI
10.16821/j.cnki.hsjx.2025.05.005
发布时间
2025-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
北京卫生职业学院教学改革研究项目（2021-B1-02）
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