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首页 > 海外英语（上） > 归因理论下本科生英语学习策略选择与教师教学实践研探

归因理论下本科生英语学习策略选择与教师教学实践研探

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摘要该文通过调查问卷方式全面调查我校非英语专业本科生对英语的学习动机、学生的学习策略、遇到学业困难时的心态以及解决问题的方式。同时用归因理论分析学生现在所遇到的问题及心态与学生选择学习策略之间的关系。通过英语学习策略问卷（包括五个维度：内隐策略、听读写策略、元认知策、情感策略和记忆策略）来分析学习策略与英语能力之间的关系，并通过完善教学方法引导正确地选择学习策略。

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作者 刘丹 [1] 常国鸿 [1] 苑婷婷 [1] 杨力明 [2] 李宝峰 [1] 学术成果认领
作者单位 哈尔滨工程大学外语系,黑龙江哈尔滨,150001 [1] 哈尔滨医科大学,黑龙江哈尔滨,150001 [2]
关键词 归因理论学习策略非英语专业本科
分类号 G642
栏目名称
公共英语教育
发布时间 2014-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
黑龙江省高等教育教学改革项目JGZ201201072； 黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目12534042； 2014年中央高校基本科研业务费专项基金项目HEUCF141208； 黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目12524059； 2013年黑龙江省教育科学规划课题
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海外英语（上）

海外英语（上）

2014年8期

60-61页

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