换一批人文关怀服务在妇产科护理带教中的应用分析
Application of humanistic care service in obstetrics and Gynecology Nursing Teaching
摘要目的:对比常规带教方式分析了解增加人文关怀服务内容对妇产科护理实习生进行带教有怎样的应用价值.方法:选取从2020年5月—2021年6月在本院进行实习的护理实习生74名作为观察对象,将74名护理实习生使用随机数字表法均等地分为对照组和观察组两组,每组各37例,针对对照组护生采取常规带教方式,对于观察组护生在采取常规带教方式的基础上增加人文关怀服务内容.结果:对比观察两组护生的实践成绩、理论成绩可见增加人文关怀服务内容的护生(观察组)实践和理论成绩均高于采用常规带教方式的护生(对照组),在实践成绩中,常规带教组(84.29±5.61)分,人文关怀组(96.15±2.32)分;在理论成绩中,常规带教组(81.27±6.44)分,人文关怀组(90.53±4.69)分(P<0.05).对比观察两组护生的教学满意度评价可见,增加人文关怀服务内容的护生(观察组)教学满意度高于采用常规带教方式的护生(对照组),常规带教组满意率89.19％,人文关怀组满意率97.30％(P<0.05).结论:增加人文关怀服务内容的带教方案能够有效提高妇产科护理实习生的知识接受程度.
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