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首页 > 基础教育研究 > 新课程背景下中学化学教学的“生活化”研究

新课程背景下中学化学教学的“生活化”研究

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摘要探索“生活化”的化学教学，使学生在真实情景中进行探究活动，能促进学生对知识的理解和运用，同时也有利于学生体验化学与社会、技术之间的联系。生活化的教学能唤起学生的生活经验，引起学生共鸣。笔者从以下几方面探索，使中学化学教学“生活化”，进一步激活课堂教学，还化学教学以生活的本色。一、创设“生活化”教学情境

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作者 顾水英 [1] 顾可 [2] 学术成果认领
作者单位 顾水英,天水师范学院生命科学与化学学院,甘肃天水．741000 [1] 陇南市文县城关二小,甘肃文县．,746400 [2]
关键词 中学化学教学生活化新课程背景学生体验化学与社会探究活动真实情景生活经验
分类号 G633.8
栏目名称
教学探新
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2012.08.017
发布时间 2012-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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基础教育研究

基础教育研究

2012年8期

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