换一批摘要篇首： 20世纪70年代中期,苏联教育家赞可夫提出发展性教学理论体系,后以多元智能理论、建构主义理论和后现代主义理论为依据,形成了发展性教学评价理论.发展性教学评价是一种重视过程、重视评价对象主体性的、以促进评价对象发展为目的的教学评价,科学客观地认识这一新的方法论思想,对教学评价的实践具有重要的应用价值.
更多相关知识
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1672-1721.2012.25.079
发布时间
2012-09-24
- 浏览140
- 被引12
- 下载13
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
