换一批西藏高校全科医学教育中"对分课堂"模式在病理学教学中的应用
Application of "PAD class" mode in pathology teaching in general practice education in Tibet's universities
摘要"对分课堂"教学模式是基于心理学规律由国内学者首次提出.作者在西藏高校临床医学专业(全科医生方向)病理学教学中初步应用了此模式,在保留传统讲授的基础上,力求提高学生的自主学习能力,培养学生运用病理现象分析临床问题的能力,以及形成批判性思维,满足以质量提升为核心的内涵式发展要求,为西藏地区全科医学人才的培养注入新活力.
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栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1001-6325.2018.08.029
发布时间
2018-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
国家民族事务委员会高等教育教学改革研究项目（17097）
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