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首页 > 基础医学与临床 > 病原生物学实验教学多层次翻转课堂教学方法改革与实践

病原生物学实验教学多层次翻转课堂教学方法改革与实践

Reform and practice of multi-levels flipped class in pathobiology experimental teaching

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摘要为适应"开放、创新"的现代高校实验教学新模式和培养学生岗位胜任能力,教师对病原生物学实验课内容和教学方法进行了改革,以多方式和多层次的实验教学手段取代了原有单一的实验教学模式,实现课堂翻转.在传授知识,使学生获得"系统性"和"整体性"的医学知识的同时,注重学生分析问题和解决问题的能力、创新能力和初步科研能力的培养.

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作者 李立伟 [1] 钱景 [1] 王继璇 [1] 丁伟勇 [1] 王青青 [1] 学术成果认领
作者单位 浙江大学 医学院 基础医学系,浙江 杭州,310058 [1]
关键词 病原生物学多层次课堂翻转胜任能力
医学主题词 教学(Teaching)病原(Noxae)生物学(Biology)才能(Aptitude)方法(Methods)
分类号 G642.0
栏目名称
医学教育
DOI 10.3969/j.issn.1001-6325.2019.01.031
发布时间 2019-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
高教研究项目（jg2015015） 教学改革项目（2017）
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基础医学与临床

基础医学与临床

2019年39卷1期

125-128页

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