换一批
换一批TBL与工作坊整合教学法在妇科肿瘤学临床教学中的应用
Application of TBL and workshop integrated teaching method in clinical training of gynecological oncology
摘要目的 探索适合于提高妇科肿瘤学临床教学质量的综合教学策略.方法 将昆明医科大学 2020 级临床医学专业本科生 78 人随机分为对照组(n=38)和研究组(n=40).采用基于团队学习(TBL)和工作坊(WS)的"3+2"教学模式.通过预习准备、知识应用考核和课后调查等分析教学效果,促进医学生临床思维的培养.结果 与传统教学方法相比,TBL+WS教学组的学习成绩更好,课前测验和期末考试成绩更显著[分别为(17.53±6.15)分和(76.81±5.10)分,P＜0.001];课堂教学质量问卷的 8 个维度中,教学质量维度最高(97.5%),且更多学生认为该模式对培养临床思维和拓展新知具有积极作用.结论 这种整合式教学策略有利于提高妇科教学质量和拓展学生的临床思维.
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关键词
妇科肿瘤学教学改革基于团队学习工作坊教学策略gynecologic oncologyeducational reformteam-based learningworkshopinstructional strategy
分类号
R730
栏目名称
医学教育
DOI
10.16352/j.issn.1001-6325.2024.07.1054
发布时间
2024-07-23
基金项目
昆明医科大学教改基金
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