换一批多模态糖尿病综合管理教学在住院医师规范化培训中的探索
Exploration of multimodal diabetes management teaching in the standardized training for resident physicians
摘要目的 探讨多模态糖尿病综合管理教学在内分泌科住院医师规范化培训中的效果.方法 选取2024年3月至10月在内分泌科轮转的59名住培医师为研究对象,实施融合规范化理论教学、病例讨论、教学查房、实践操作及药学跨专业教育的多模态糖尿病综合管理教学模式,通过糖尿病综合管理评价表、迷你临床评估演练(Mini-CEX)量表及满意度评价多维度评估其可行性及有效性.结果 经过2个月多模态规范化培训后,结果显示:1)住培医师在糖尿病综合管理项目均有显著提升(P＜0.05).2)住培医师的Mini-CEX评分普遍达到优秀水平(P＜0.05).3)住培医师和带教老师对糖尿病综合管理项目的满意度在培训后显著提高(P＜0.05).结论 多模态糖尿病综合管理教学有助于提高内分泌科住培医师的糖尿病规范化诊疗能力.
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