换一批基于案例学习的教学法在八年制临床医学专业基础医学阶段的应用
Application of case-based learning teaching in basic medicine stage of eight-year medical program
摘要目的 探讨基于案例学习(CBL)的教学方法在八年制临床医学专业学生基础医学阶段课程中的应用效果.方法 选取北京协和医学院2014～2015级、2019～2020级八年制临床医学专业学生共320人为研究对象并分为两组,2014级和2015级八年制临床医学专业162名学生为对照组,2019级和2020级158名学生为实验组.对照组学生在基础医学学习阶段接受传统讲座形式为主的教学方法,实验组学生接受传统讲座辅以CBL的教学方法.本研究以心血管系统为例,收集两组学生在该系统的考核成绩及问卷调查,以评价教学效果,及时获得教学反馈.结果 传统理论教学结合CBL教学方法能够显著提高学生理论考核成绩,激发学习兴趣和内在学习动力,促进团队学习和解决问题的能力.问卷调查显示,CBL教学能够有效地提升理论联系临床实际的能力,促进了教师和学生之间的互动,并提高教学效率.结论 在基础医学教育阶段,从教师、学生、课程设置多层面设计及开展CBL教学,能够获得八年制临床医学专业学生的认可,并取得了良好的教学效果.
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分类号
R33（人体生理学）
栏目名称
DOI
10.16352/j.issn.1001-6325.2025.06.0829
发布时间
2025-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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