换一批摘要目的 评价基于案例学习(CBL)的改良椅旁教学方法在口腔修复教学中的应用效果.方法 以 2022 年 9 月至2024 年 9 月在北京协和医院参加住院医师规范化培训的口腔全科住院医师为研究对象,对照组采用传统CBL教学,试验组进行改良椅旁CBL教学,通过出科考核和问卷调查评价教学效果.结果 试验组学生出科考核"接诊患者"得分高于对照组,差异明显(P＜0.05).在"减轻学习压力和负担""提高查阅文献能力""增加团队协作精神"项目方面,试验组学生认同的评分高于对照组,其差异明显(P＜0.05).结论 改良的椅旁CBL教学方法能够增强住院医师接诊患者、医患沟通、查阅文献的能力,增加团队协作精神,并减轻学习压力和负担.
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关键词
口腔修复基于案例学习(CBL)住院医师规范化培训临床实习prosthodonticscase-based learning(CBL)standardized training of residentsclinical practice
分类号
G420
栏目名称
DOI
10.16352/j.issn.1001-6325.2025.09.1253
发布时间
2025-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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