换一批摘要篇首： 职业认同是个体的职业社会化结果,它既是一种状态,也是一个过程[1]."状态"指目前个体对其所从事职业的认同程度;"过程"则指个体从自身经历中逐渐发展、确认其职业角色的过程.近年来,职业认同已成为独立的研究主题,较多涉及护士和教师等职业群体.究其根源,在于护士和教师置身于政策、意识形态和自身行为的复杂关系中[2],一方面,教师和护士须履行神圣的工作职责(传授知识、救死扶伤);另一方面,更强调其职业道德素养,在履行职责的基础上,需为学生、患者等相对弱势群体提供个性化、适时、创造性的服务.
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