换一批不同年级护理本科生专业承诺情况的调查
Investigation on Professional Commitment of Nursing Undergraduates in Different Grades
摘要目的 了解不同年级护理本科生的专业承诺情况及其影响因素.并提出干预对策.方法 采用大学生专业承诺调查表对2009-2010年江苏省南通大学345名在校护理本科生进行调查.结果 大一护生的专业承诺总分高于大四护生.4个年级护生的理想承诺得分差异无统计学意义,而规范承诺和继续承诺得分的差异均有统计学意义(均P＜0.05).大四护生的规范承诺得分低于大一、大二、大三护生,大一护生高于大三、大四护生,差异均有统计学意义(均P＜0 05).大四护生的继续承诺得分低于大一、大三护生,差异均有统计学意义(均P＜0.05).经过多元线性逐步回归显示:教师鼓励作用、家庭经济和学习成绩对专业承诺水平有明显影响.结论 了解不同年级护生专业承诺水平的差别和影响因素,可促使专职和带教教师变革教学模式和教学理念,有针对性地对学生进行教育,从而为提高护理队伍的稳定持续发展打下基础.
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关键词
护理本科生,专业承诺护理教育
医学主题词
护理(Nursing Care)数据收集(Data Collection)教育, 护理(Education, Nursing)统计数据(Statistics)大学(Universities)
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1008-9993.2011.20.004
发布时间
2012-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
南通大学教学研究项目（08B81）
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