换一批
换一批支架式教学对实习护生成就动机的影响
Influence of Scaffolding Instruction on Achievement Motivation for Nursing Students in Clinical Practice
摘要目的 探讨支架式教学对实习护生成就动机的影响.方法 以2011年7月至2012年5月在宁波市某医院内首次实习的专科护生为研究对象,采用简单随机抽样法抽取60名护生并分成两组,对照组护生采用常规带教方法,干预组护生在此基础上开展支架式教学;分别在实习1周和18周后评价两组护生的成就动机.结果 实习18周后,干预组护生追求成功的动机及成就动机得分高于对照组,避免失败的动机得分低于对照组,差异均有统计学意义(均P＜0.01).结论 支架式教学能较好地激发实习护生的成就动机.
更多相关知识
- 浏览110
- 被引5
- 下载20
相似文献
- 中文期刊
- 外文期刊
- 学位论文
- 会议论文
