生成式人工智能驱动的情境化应急案例学习系统的开发与应用
Design and Application of a Generative AI-Driven Scenario-based Emergency Health Education System
摘要目的 基于决策双系统理论构建情境化应急案例学习系统(artificial intelligence for disaster awareness and crisis education,AI-dance),并评价护理本科生的使用体验,为教育实践提供系统化、可验证的理论与技术依据.方法 依托生成式人工智能开发系统,构建结构化案例库与情境化交互问答;采用便利抽样纳入五省市674名护理本科生为研究对象,通过用户交互满意度问卷(第7版)(questionnaire for user interaction satisfaction-7,QUIS-7)及半结构化访谈收集数据并进行整合分析.结果 系统总体评价较高,QUIS-7总分(214.25±42.66)分.访谈表明系统在知识诊断与反思学习方面效果良好,但情绪支持及护理专业适配性仍待优化.结论 AI-dance系统在护理本科生中接受度良好,未来需开展课程嵌入式干预研究,以验证其教学效果与专业适配性.
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