摘要小规模限制性在线课程(SPOC)因其在线规模小、限制准入等特点,成为MOOC在军队院校教学应用中的升级和优化模式.文章通过研究生SPOC教学实践研究,分析运行数据,总结教学规律,探索研究生在SPOC教学过程中的学习行为特点,为制定军医院校研究生SPOC教学规划提供实践基础和理论依据.
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栏目名称
DOI
10.16770/J.cnki.1008-9985.2018.04.022
发布时间
2018-06-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
基金项目
全军学位与研究生教育面上课题(YJZX16D53)
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