换一批摘要医教协同背景下,护理专业驻点班教学有效结合了高校的理论教学能力和医院的临床应用水平,是培养一体化护理人才的重要手段,但临床护理教师的资质、教学能力等参差不齐,制约了临床教学的发展.临床护理教师队伍的建设是提升护理专业驻点班教学水平的重中之重,为此,N医科大学与N医科大学附属J医院展开全方位合作,分别从制度、教学手段、智慧教室和评价体系等多方面出发,着力打造高水平临床护理教师队伍,探索院校合作育人新途径,实践证明,该模式有效提升了学生成绩和学生对教师的满意度,为护理学临床教学提供了指导和借鉴.
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