换一批摘要目的:探讨微学习策略下建立线上案例库利用MOOC+SPOC五步教学法提高护理硕士研究生实践能力的教育模式效果.方法:采用方便抽样法选取吉林某高校 2023～2024 级护理学硕士研究生 30 名为研究对象.研究对象为实验组,研究方法实施之前学生随机抽取30 名为对照组.对照组采用常规教学法,试验组采用线上案例库利用MOOC+SPOC五步教学法联合教学,对比两组学生考核成绩和教学满意度.结果:实验组考核成绩明显高于对照组,学生满意度明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:微学习策略下建立线上案例库联合MOOC+SPOC五步教学法对于提高学生实践能力和满意度具有积极影响.
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分类号
R471（护理学）
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1004-0412.2025.04.076
发布时间
2025-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
吉林省高教科研课题项目（JGJX24D0048）
吉林大学护理专业学位研究生课程建设与改革项目（2022JGZ012）
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