换一批
换一批摘要目的:探讨基层医院冠心病患者多元化、阶段式健康教育的应用效果.方法:选取本院2015年1月—2016年1月收治的120例冠心病患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组60例.对照组采用常规健康教育方式,观察组实施多元化、阶段式健康教育模式,对两组患者相关知识掌握情况以及患者满意度进行比较.结果:观察组的冠心病知识掌握明显优于对照组,观察组的患者满意度明显高于对照组(P<0.05).结论:在对基层医院冠心病患者进行健康教育的过程中,多元化、阶段式健康教育能够极大地增强教育效果,促使患者掌握更多的相关知识,有助于提高患者满意度,值得大力推广.
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