换一批
换一批摘要目的:分析CBL教学模式在神经内科临床带教中的效果.方法:我院神经内科实习的60名医学生作为回顾性分析,并分为对照组和观察组,对照组的医学生给予传统带教法,观察组在传统带教的基础上加入CBL教学法.记录两组医学生对不同带教模式的满意度,比较两组学生实习结束后的考核成绩以及学生们的综合能力.结果:观察组的总满意率(100.00％)显著高于对照组(63.33％);观察组实习医学生的理论成绩和实际操作成绩均明显高于对照组(P<0.05).结论:CBL教学模式应用在神经内科临床带教中的效果显著,学生们的理论知识、实际操作能力、综合能力以及对临床教学模式的满意均有大幅度的提高,值得推广.
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