换一批
换一批慕课结合CBL、PBL教学法在传染病学临床见习中的应用
Application of massive open online course combined with CBL and PBL teaching method in epidemiology clinical practice teaching
摘要目的 探讨慕课(MOOC)结合以问题为基础的教学(PBL)及以案例为基础的教学法(CBL)在传染病学临床见习中的应用效果.方法 选取西南医科大学2017级临床医学专业本科学生65人作为研究对象,按照抽签法分为试验组(33例)和对照组(32例).试验组采用MOOC结合PBL、CBL的混合教学模式,对照组实施传统的讲授教学法(LBL)结合CBL教学法.比较两组的案例分析及操作考核成绩,调查两组学生对教学效果的评价.结果 试验组的操作考核成绩高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),两组的案例分析题得分比较,差异无统计学意义(P＞0.05).试验组各方面的满意度评价均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在传染病学临床见习中应用MOOC结合PBL、CBL的混合式教学模式,能提高学生的学习兴趣和主观能动性,提高临床教学效果,值得推广.
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