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首页 > 中国当代医药 > 翻转课堂联合多学科协作诊疗在专业学位研究生血液学教学中的应用

翻转课堂联合多学科协作诊疗在专业学位研究生血液学教学中的应用

Application of flipped classroom combined with multiple disciplinary team in the teaching of hematology for professional degree postgraduates

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摘要翻转课堂(FC)以学生为主体,转变了教学过程,促进了学生知识内化,成为一种有前景的探究式教学模式.多学科协作诊疗(MDT)强调疾病的综合性、个体化诊疗,将其应用于医学教学,有助于培养学生的系统性临床思维,成为临床教学改革的一个方向.本文分析FC和MDT模式的特点及应用前景,总结南京医科大学附属江宁医院联合应用两种模式进行专业学位研究生血液学教学的经验和思考,为提高专业学位研究生对血液病诊疗的临床胜任力、提升师资教学水平提供一定参考.

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作者 张巍 [1] 仇玮 [2] 杨涟 [3] 王文平 [4] 石国友 [5] 唐桂莹 [2] 师锦宁 [1] 学术成果认领
作者单位 南京医科大学附属江宁医院血液科,江苏南京 211100 [1] 南京医科大学附属江宁医院病理科,江苏南京 211100 [2] 南京医科大学附属江宁医院影像科,江苏南京 211100 [3] 南京医科大学附属江宁医院超声诊断科,江苏南京 211100 [4] 南京医科大学附属江宁医院检验科,江苏南京 211100 [5]
关键词 翻转课堂多学科协作诊疗血液学专业学位研究生教育
分类号 R434
栏目名称
医药教育
DOI 10.3969/j.issn.1674-4721.2022.11.038
发布时间 2022-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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中国当代医药

中国当代医药

2022年29卷11期

139-142页

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