换一批
换一批病案为载体的心电图教学与传统心电图教学效果的比较
Comparison of the effect of electrocardiogram teaching based on medical records and traditional electrocardiogram teaching
摘要目的 探讨适合护理实习生的心电图教学法,提高学生对临床心电图的识别和护理实践能力.方法 选取2021年9月至2022年12月江西省胸科医院心内科的160名护理实习生作为研究对象,按照随机数字表法分为研究组(n=80)与对照组(n=80),研究组采用临床心电图案例教学方法,对照组采用传统心电图教学方法,比较两组护理实习生的心电图基础理论评分、心电图测试评分,心电监护考核评分以及心电图护理教学满意度.结果 研究组的心电图基础理论评分、心电图测试评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).研究组的心电监护考核评分、心电图护理教学效果满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 相较于传统心电图教学,病案为载体的心电图教学法更具优势,能切实有效增强护理实习生心电图理论及实践能力,提高护理实习生对心电图护理教学的满意度,从而提升教学质量.
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