换一批
换一批操作技能直接观察评量指导下的情景模拟教学结合行动学习法在妇产科临床教学中的应用效果
Application effect of scenario simulation teaching combined with action learning under the guidance of direct observation of procedural skills in the clinical teaching of obstetrics and gynecology
摘要目的 研究操作技能直接观察评量(DOPS)指导下的情景模拟教学结合行动学习法在妇产科临床教学中的应用效果.方法 选取2022年1月至12月在湘南学院附属医院临床学院妇产科实习的60名临床医学生作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组(n=30)和观察组(n=30).对照组实施传统教学法,观察组实施操作技能DOPS指导下的情景模拟教学结合行动学习法.比较两组的出科考核成绩、批判性思维能力测评量表(CTDI-CV)评分、学生岗位胜任力测评量表评分.结果 观察组的出科考核成绩、CTDI-CV评分、学生岗位胜任力测评量表评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在妇产科临床教学中实施DOPS指导下的情景模拟教学结合行动学习法能够有效提升教学质量,促进临床医学生考核成绩、批判性思维能力以及岗位胜任力的提升.
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关键词
妇产科临床教学操作技能直接观察评量情景模拟教学法行动学习法Department of Obstetrics and GynecologyClinical teachingDirect observation of evaluation of operational skillsScenario simulation teaching methodAction learning method
分类号
G642
栏目名称
医药教育
DOI
10.3969/j.issn.1674-4721.2024.18.032
发布时间
2024-07-31
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