换一批基于学业导师制的健康服务与管理专业学生对该专业的知、信、行状况分析与探讨
Analysis and discussion on the knowledge,attitude and practice of health service and management major students based on the academic tutorial system
摘要目的 分析与探讨健康服务与管理专业学生对该专业基于学业导师制的知、信、行状况,以便更好地发挥导学作用.方法 采用自制的调查问卷,选取2022年9月至11月山西医科大学汾阳学院健康服务与管理专业250名大一至大三的在校本科生作为研究对象,探讨学生对该专业的知、信、行状况.结果 学生对健康服务与管理专业的总体知、信、行水平比较,差异有统计学意义(P＜0.05),知水平高于行、信水平,差异有统计学意义(P＜0.05),行、信水平比较,差异无统计学意义(P＞0.05).各年级在知、行水平比较,差异有统计学意义(P＜0.05),大一知、行水平高于大二、大三,差异有统计学意义(P＜0.05),大二、大三知、行水平比较,差异无统计学意义(P＞0.05).各年级信水平比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 学生对健康服务与管理专业的总体知、信、行水平均需提高,需要采取针对措施积极改善.大二、大三的知识、行为水平相对较差,应采取针对性措施加强干预指导.
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关键词
学业导师制健康服务与管理专业知、信、行Academic tutorial systemHealth service and managementProfessionalKnowledge,attitude and practice
分类号
D523.34
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-4721.2024.19.027
发布时间
2024-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
山西省高等学校教学改革创新项目（J20221403）
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