换一批基于微信平台的以问题为导向的教学法在普外科临床护理教学中的应用
Application of problem-based learning teaching method based on Wechat platform in Department of General Surgery clinical nursing teaching
摘要目的 探讨基于微信平台的以问题为导向(PBL)的教学法在普外科临床护理教学中的应用效果.方法 回顾性研究2022年1月至2024年3月在广州中医药大学附属第二临床医学院普外科实习的63名护生的实习资料.以护生入科实习时间为分组依据,将2022年1月至2023年2月入科实习的31名护生设为对照组,采用传统教学法进行教学;将2023年3月至2024年3月入科实习的32名护生设为观察组,在对照组的基础上进行基于微信平台的PBL教学法教学.比较两组的出科理论考核成绩、出科操作考核成绩、问题解决能力及教学满意度.结果 观察组出科理论考核成绩、出科操作考核成绩及教学满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组正性问题定向、理性问题解决的维度评分高于对照组,冲动/疏忽风格、回避风格、负性问题定向的维度评分低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 基于微信平台的PBL教学法可以提高普外科护生的专科理论知识水平、技能操作水平及问题解决能力,改善教学效果和教学满意度.
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关键词
微信以问题为导向的教学法普外科临床护理教学问题解决能力WechatProblem-based learning teaching methodDepartment of General SurgeryClinical nursing teachingProblem solving ability
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-4721.2025.16.28
发布时间
2025-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
广东省中医院中医药科学技术研究专项课题（YN2024MS057）
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