换一批手工剪纸联合情境式交往训练护理对脑卒中后认知功能障碍患者的影响
Effect of handmade paper-cutting combined with situational communica-tion training on patients with post-stroke cognitive impairment
摘要目的 探讨手工剪纸联合情境式交往训练护理对脑卒中后认知功能障碍(PSCI)患者认知功能、手功能、社会功能和生活质量的影响.方法 选取2023年6月至2024年6月泉州市第一医院收治的68例PSCI患者作为研究对象,按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组各34例.两组均接受常规治疗、护理.对照组实施情境式交往训练护理;观察组在对照组基础上实施手工剪纸训练护理.比较两组患者简易智力精神状态检查量表(MMSE)评分、蒙特利尔认知(MoCA)评分、Fugl-Meyer运动功能评定量表腕和手部分(FMA-WH)评分、社会功能评定量表(SSPI)评分、简明健康状况量表(SF-36)评分.结果 两组患者干预后MMSE、MoCA、FMA-WH、SSPI、SF-36评分均高于本组干预前,差异有统计学意义(P＜0.05).干预后,观察组患者MMSE、MoCA、FMA-WH、SSPI、SF-36评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 手工剪纸联合情境式交往训练护理可以有效改善PSCI患者认知功能、手功能、社会功能和生活质量,值得临床推广应用.
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关键词
脑卒中认知功能障碍手工剪纸训练情境式交往训练手功能社会功能生活质量StrokeCognitive impairmentHandmade paper-cutting trainingSituational communication trainingHand functionSocial functionQuality of life
分类号
R47（护理学）
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-4721.2025.16.35
发布时间
2025-07-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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