换一批GROW模型在有机化合物波谱解析教学中的应用
Application of GROW model in the teaching of spectrometric identifica-tion of organic compounds
摘要传授学生知识的同时,培养学生养成自主学习习惯,具备独立解决困难的能力,并能采用积极的态度回应社会压力等,一直是高校教师努力追求的教学目标.GROW模型是一种帮助个体自我成长的有效工具,通过确立目标(G)、分析现状(R)、制定方案(O)、执行意愿(W)4个步骤,以学习者为主体,使其自我认知、自我激励、自我发展,充分发挥内驱力完成个人成长.本文作者团队在有机化合物波谱解析课程教学过程中融入GROW模型,借助翻转课堂等教学方法,激发学生内驱力,促使学生面对专业课学习态度由消极退缩转向积极进取.以近两年两个专业的课堂效果和考核结果看,GROW模型的应用有助于有机化合物波谱解析这门课程教学目标的完成.
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关键词
GROW模型有机化合物波谱解析内驱力药学GROW modelSpectrometric identification of organic compoundsIntrinsic drivePharmacology
分类号
G642
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-4721.2025.23.30
发布时间
2025-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
黑龙江省高等教育本科教育教学改革研究重点委托项目（SJGZ20220079）
黑龙江省博士后科研启动金（21042220041）
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