换一批双导师制联合抗压教育在规范化培训护士培养中的应用效果
Application effect of double tutorial system combined with resilience edu-cation in standardized training nurses
摘要目的 探讨双导师制联合抗压教育在规范化培训(以下简称"规培")护士中的应用效果,为临床教育提供新的方案.方法 采用整体抽样法,选取2022年8月至2024年7月苏州市第九人民医院的71名规培护士作为研究对象,其中2022年8月至2023年7月的33名规培护士设为对照组,2023年8月至2024年7月的38名规培护士设为试验组.对照组采用传统临床护理规范化培训方法进行培训,试验组采用双导师制联合抗压教育临床实践新模式进行培训.比较两组规培护士培训后心理韧性、职业适应能力、离职意愿、评判性思维能力的差异.结果 试验组培训后心理韧性总分、职业适应能力总分、评判性思维能力总分高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).两组规培护士的离职意愿评分比较,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 双导师制联合抗压教育培养模式能够提升规培护士心理韧性、职业适应能力以及评判性思维能力,有助于其更好地适应临床护理工作.
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关键词
双导师制培训模式抗压教育规范化培训护士临床护理Double tutorial systemTraining modeResilience educationStandardized trained nurseClinical nursing
分类号
R47-4（护理学）
栏目名称
DOI
10.3969/j.issn.1674-4721.2025.27.29
发布时间
2025-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
江苏省苏州市第九人民医院科研项目（YK202315）
南京医科大学教育研究课题（2023ZC117）
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