换一批大学新生父母教养方式、应对效能和心理适应性的关系
The Relationship of University Freshmen' Parental Rearing Patterns, Coping Self-efficacy and Psychological Adaptability
摘要目的 探讨大学新生的父母教养方式和心理适应性之间的关系,以及应对效能在其中的中介效应.方法 选取父母养育方式评价量表、心理适应性量表和应对效能量表对2632名大学新生进行问卷调查.结果 ①父母积极的教养方式与心理适应性呈显著性正相关(r=0.358,0.263；P＜0.01),父母消极的教养方式与心理适应性呈显著性负相关(r=-0.164,-0.157,-0.196,-0.233,-0.156,-0.181,-0.195;P＜0.01)；②父母积极的教养方式对大学新生心理适应性有直接正效应(t=19.642,14.011；P＜0.001),父母消极的教养方式对心理适应性有直接负效应(t=-8.451,-8.112,-9.974,-12.005,-8.012,-9.310,-10.112；P＜0.001)；③应对效能在父母教养方式与心理适应性之间具有中介效应:父母积极的教养方式通过应对效能对大学新生的心理适应性有间接正效应,父母消极的教养方式通过应对效能对大学新生的心理适应性有问接负效应.结论 父母的教养方式不仅可以直接对大学新生的心理适应性造成影响,还通过影响应对效能间接影响大学新生的心理适应性.
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关键词
父母教养方式中介效应大学新生应对效能心理适应性Parental rearing patternsMediating effectUniversity freshmenCoping self-efficacyPsychological adaptability
栏目名称
发布时间
2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
河海大学人文社科基金资助（2007422811）
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