摘要目的:探讨生命意义感在医学院校大学生心理健康状况、职业决策自我效能感间的中介作用.方法:选择某高校全日制在校医学生为调查对象,采用广泛性焦虑量表(GAD-7)、抑郁症状群量表(PHQ-9)、大学生职业决策自我效能感量表(CDMSE)、中文版人生意义问卷(C-MLQ)进行评估,Pearson相关性分析法进行相关性分析,Process程序进行中介效应分析.结果:本次调查共发放问卷350份,收集有效问卷327份(93.43％).医学院校大学生 GAD-7、PHQ-9、CDMSE、C-MLQ 评分分别为 4.67±1.23 分、3.23±0.86 分、125.68±25.79 分、46.25士7.63分,焦虑发生率为16.51％,抑郁发生率为13.46％;不同性别、独生子女、生源地及年级大学生GAD-7评分差异存在统计学意义(t=7,751、2.144、2.072,F=8.787,P＜0.05),PHQ-9评分在不同性别、独生子女、生源地大学生PHQ-9评分差异存在统计学意义(t=3.373、2.218、2.300,P＜0.05),不同性别、生源地、年级大学生CDMSE评分差异存在统计学意义(t=2,151、2.198,F=4.267,P＜0.05),不同生源地、独生子女大学生C-MLQ评分差异存在统计学意义(t=2.282、2.570,P＜0.05).相关性分析结果显示,GAD-7评分与PHQ-9呈正相关(r=0.863,P＜0.05),与 CDMSE、C-MLQ 评分呈负相关(r=-0.412、-0.386,P＜0.05);PHQ-9 评分与 CDMSE、C-MLQ 评分呈负相关(r=-365、-0.334,P＜0.05);CDMSE 与 C-MLQ 评分呈正相关(r=0.138,P＜0.05).中介效应分析结果显示,生命意义感在心理健康、职业决策自我效能感的关系中发挥中介作用,中介效应占比为27.27％.结论:生命意义感在医学院校大学生心理健康状况、职业决策自我效能感间起到部分中介作用,提升学生职业决策自我效能感有利于通过生命意义感间接改善心理健康状况.