摘要目的:探讨基于行为诱导法的个性化心理干预对孤独症谱系障碍(ASD)患儿社交能力的影响.方法:按照入院先后将某院2020年8月-2022年8月收治的82例ASD患儿分为对照组(n=41,常规干预)和观察组(n=41,基于行为诱导法的个性化心理干预+常规干预);对比两组患儿干预前后自闭程度[儿童孤独症评定量表(CARS)]、刻板行为[重复刻板行为检查量表(RBS-R)]、功能发展情况[相关发育障碍儿童心理教育量表-3(C-PEP-3)]、心理状态[儿童焦虑障碍自评量表(SCARED)、儿童抑郁障碍自评量表(DSRSC)]、智力水平[韦氏儿童智力量表]和社交能力[自闭症治疗评估量表(ATEC)].结果:干预后,两组CARS、RBS-R量表评分均降低(P＜0.05),且观察组低于对照组(t=-6.948,-5.605;P＜0.05);干预后,两组C-PEP-3量表中粗动作、精细动作、认知、模仿、手眼协调、感知觉、口语表达各维度得分及总分均高于干预前(P＜0.05),且观察组均高于对照组(t=5.722,9.663,10.340,9.904,9.073,8.070,22.067;P＜0.05);干预后,两组 SCARED、DSRSC 评分均降低(P＜0.05),且观察组均低于对照组(t=-11.239,-13.830;P＜0.05);干预后,两组全量表IQ(FIQ)、言语量表IQ(VIQ)、操作量表IQ(PIQ)、注意/不分心因子(C因子)得分均升高(P＜0.05),且观察组均高于对照组(t=2.437,2.024,2.813,2.015;P＜0.05);干预后,两组ATEC量表中语言、社交、感知、行为各维度得分及总分均低于干预前(P＜0.05),且观察组均低于对照组(t=-8.485,-7.688,-6.896,-8.342;P＜0.05).结论:给予ASD患儿基于行为诱导法的个性化心理干预效果显著,可改善自闭程度和刻板行为,促进功能发展,还可改善患儿心理状态,提升智力水平,提高患儿社交能力.