换一批同伴支持与初中生体育学习投入的关系:基本心理需要满足和自主性动机的链式中介作用
Relationship between peer support and physical education learning engagement in junior middle school students:The chain mediating role of basic psychological needs satisfaction and autonomous motivation
摘要目的:基于自我决定理论,探讨同伴支持与初中生体育学习投入的关系以及基本心理需要满足与 自主性动机的中介作用.方法:采用同伴支持量表、体育学习投入量表、体育教学心理需要满足量表、原因知觉量表对500名初中生进行调查.结果:同伴支持、基本心理需要满足、自主性动机、体育学习投入两两显著正相关;基本心理需要满足(β=0.40,P＜0.001)和自主性动机(β=0.19,P＜0.001)在同伴支持和体育学习投入之间的单独中介作用显著;基本心理需要满足和自主性动机在同伴支持和体育学习投入之间发挥链式中介作用(β=0.38,P＜0.001).结论:同伴支持既能直接预测初中生体育学习投入,也能通过基本心理需要满足和自主性动机间接预测初中生体育学习投入.
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关键词
同伴支持体育学习投入基本心理需要满足自主性动机Peer supportPhysical education learning engagementBasic psychological needs satisfactionAutono-mous motivation
栏目名称
DOI
10.13342/j.cnki.cjhp.2024.09.030
发布时间
2024-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
基金项目
国家社会科学基金（23&ZD190）
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